1. Обучение ИИ-технологиям — это чрезвычайно актуальная сейчас тема, на которой вроде бы можно хорошо заработать. Вот только учебные курсы уже достали 😉 А к тому же обычные курсы слишком часто не приносят желаемого результата — ни людям, ни отправляющим туда своих сотрудников компаниям ☹️

2. Потому что единственный способ чему-то реально научиться — это сделать что-то конкретное с помощью того, чему ты хочешь научиться. В теории звучит хорошо. Но как это может выглядеть на практике?

3. Например, вот так, как сделал этот стартап, успевший показать впечатляющие результаты всего за год своего существования и поднявший сейчас свои первые инвестиции: читать дальше

1. Было бы вашим детям интереснее учиться, если бы уроки у них вместо условной Марьиванны вели бы Платон, Александр Македонский или Уинстон Черчилль? 😉 Но самая главная фишка в том, что это было бы не только прикольно, но и очень для них полезно!

2. Ведь каждый такой персонаж будет иметь свою точку зрения по любому вопросу. Что приведёт детей к тому, что они в конце концов поймут, что и в науке, и в жизни не существует единственно «правильных» ответов. И их задача — не вызубрить эти якобы правильные ответы, а научиться думать самим.

3. Понятно, что призвать дух Александра Македонского в класс учитель не сможет. Зато он легко сможет вызвать его ИИ-двойника, если тот будет жить внутри соответствующей платформы. Например, вот такой, как сделал этот стартап: читать дальше

1. Вы можете себе представить, чтобы приложение для подготовки к школьным экзаменам вылезло на первое место в рейтинге приложений для айфона, обогнав Гугл и ТикТок? А сейчас я увидел приложение, которому это удалось.

2. Потому что оно сделано «в стиле ТикТока» с базовым форматом коротких видео. А ещё туда добавлены полезные фишки, ради которых на него переходят те, кто раньше смотрел аналогичные ролики в рилзах и шортсах.

3. Самое крутое, что по тому же рецепту сейчас можно (и нужно!) переделывать привычные для более старшего поколения сервисы и маркетплейсы, чтобы ими начало охотно пользоваться новое поколение. А вот что для этого нужно сделать: читать дальше

1. Запуск своих учебных курсов — это уже вчерашний день на рынке онлайн-образования. Ведь нормального учебного контента, в том числе и бесплатного, в интернете уже пруд пруди. Вот только относительно мало людей с его помощью чему-то научаются 😉

2. Потому что проблема не в содержании уроков, а во всём остальном, что входит в процесс обучения — например, индивидуальное «разжёвывание», обратная связь и мотивация учеников. Раньше всё это требовало от преподавателей настолько значительного времени и усилий, что мало кто этим в полный рост занимался.

3. Но сейчас появился ИИ, с помощью которого эти задачи можно начать решать даже без подключения живых преподавателей. Поэтому сегодняшние образовательные платформы должны стать технологическими продуктами. А учебный контент… его при этом можно брать даже с YouTube, как сделал вот этот прикольный стартап: читать дальше

1. ИИ-помощников сейчас клепают для чего угодно. При этом большинство стартапов бросаются в темы, которые лежат на поверхности. Хотя с теми же самыми технологиями можно найти менее заметные, но не менее перспективные темы. Где конкуренция окажется ниже, как раз потому, что эти темы не на поверхности.

2. Возьмём, к примеру, использование ИИ для воспитания детей. Навскидку сразу хочется сделать ИИ-помощника для родителей. Куда и ринулись некоторые стартапы — пытаясь убедить родителей, что ИИ лучше разбирается в воспитании детей, чем они сами 😉

3. Однако те же самые технологии можно дать в руки совсем другой целевой аудитории — и выйти на рынок, испытывающий гораздо более явные проблемы, за решение которых есть кому платить. А вот и конкретный пример, который может навести и на другие варианты применения того же самого подхода: читать дальше

1. Многие компании избегают нанимать свежих выпускников университетов, потому что они «не готовы к реальной работе в реальных компаниях». Но готовиться к реальной работе студенты могут только в процессе реальной работы 😉

2. Одна из возможностей — это стажировки в компаниях. Вот только обычные компании неохотно берут стажёров, потому с ними нужно «нянчиться» — тратя на это ценное время своих сотрудников.

3. Хотя вот этот стартап реализовал прикольную модель стажировок — которая оказалась интересна и для компаний, и для студентов. А сам стартап на ней ещё и нормально зарабатывает 😉 Так что, такую модель вполне имеет смысл повторить: читать дальше

1. Нанимать на работу по резюме — это зло. Во-первых, хорошее резюме не гарантирует, что человек реально умеет делать нужные вещи. Во-вторых, так можно сразу отсеять очень подходящих кандидатов, но с плохими резюме.

2. Собеседовать всех кандидатов — это тоже зло 😉 Во-первых, это слишком долго и дорого. Во-вторых, некоторые люди уже научились производить хорошее первое впечатление, которое вовсе не отражает их реальные способности.

3. А вот оценивать умения кандидатов на автоматизированных симуляторах рабочих задач — это хороший вариант! Так можно собеседовать только тех, с кем стоит поговорить, и сразу отсеивать тех, с кем даже разговаривать не стоит — невзирая на их резюме.

4. Вот только сделать такую платформу-симулятор — недостаточно. Нужно ещё воткнуть её в те места, откуда будет идти постоянный и широкий поток кандидатов. А это тоже можно сделать, повторив рецепт вот этого стартапа: читать дальше